|
|
LEARN DUTCH WITH US© Learning
Dutch with us means
Language Acquisition in the
digital space, on the
spot, and in the (virtual)
classroom. We are continually
conceptualizing on what
we like to hear or say: LET’S
GO DUTCH TOGETHER! Learning
Dutch with us is de vormgegeven verhouding tussen input,
verwerking en output van je/uw taalbeheersing. Daarbij staat DUTCH voor de repetities
en de 'toneelvoorstelling' (kosten en presentatie) en LEARNING voor de aandacht,
de lancering van je ‘programma’, merchandising en socialisatie (omzet).
Service Design Thinking ziet You-marketing in
levels van meespeeltheater om als thought leader
diensten met fans via touchpoints te co-creëren. Your
Service in public/private business is PersonalMarketing.
De hele sharing industry
met Uber, AirBnB en Bezorgcultuur is eruit
voortgekomen, voor kostenbesparingen op ontwikkel- en campagnekosten, als Beta-versies van computerprogramma's; LD helpt besparen
op PM. |
|
|
1 click back 2 german-dutch.com |
DEAR ALL VOL 22/0208/0329/0425/26/0502/03 |
THIS IS HOLLAND: DAMSCHREEUWER REDOUBTED |
|
sources Quellen bronnen Management of the Arts The Art of Management MOOC
MANAGING THE ARTS BOLMAN Reframing Organizations CULTURAL ORGANIZATIONS IN TRANSITION,
A Morphological Box Beyond Postmodernism |
Voorkennis ~ Presentatie – Semantisering – Habitualisering – Transfer (Neuner) |
|
|
Waar moet je morgen NIET komen? |
Het ‘Groene boekje der Nederlandse taal’ online (Taalunie
NL, Vlaanderen, Suriname) |
4 OUR STUDEN TS, TRAINEES
& CUSTOMERS |
|
Research Forschung onderzoek |
Er is ook nog een ‘Wit boekje’
van/voor beroepsmatige taalgebruikers (bv.journalisten)
|
THE
DIGITAL LESSON SUPPORT IN A MUTUAL SPACE |
|
Zie: NOODVERORDENING |
functional grammar of conjunctions,
tenses, prepositions & adverbial clauses |
COURSE: DUTCH A2-B1 (BEGINNERS 2
INTERMEDIATE) |
|
2DAY: het/de,
dit/deze, meervoud: -en/s/’s, deelwoord2 -d/t,
verhuizen |
COURSEWARE: NEDERLANDS IN
ACTIE, COUTINHO 2019 EDITION |
|
|
Tomas
na 41,59,72,77,89’ in Snuf
de hond |
the
conjunction = het voegwoord, het verbindingswoord
– u hebt/heeft |
Add01: Comparing Turkish & Dutch 2 avoid typical error sources |
|
LAAST WEEK: Perfectum
met hebben/zijn – heeft/is
afgenomen |
Add02: Applying as a 2ndary school teacher in the Nethernlands |
|
|
Tomas
na 41‘ in Het Bombardement |
the conjunction & the tenses = het voegwoord en de werkwoordstijden |
candidate & employer logics, ‘no luck’ (n)or ’bad luck’ |
|
Hebt/heeft u/heb
jij/je/hebben jullie even 1) Zou\den u/jij\jullie
mij/me kunnen/willen helpen? |
||
|
Tomas n.10’ Shouf Shouf De Serie Taxi
Tarek 😉 |
the conjunction & the preposition = het verbindingswoord en het voorzetsel |
https://www.hellotest.nl/welke-sollicitatievragen-kun-je-verwachten-als-docent/ |
|
LANGUAGE LEARNING |
2) Kunt/wilt u kun/kan/wil jij/je mij/me/ons
helpen? 3) Help (me/ons)! |
Sollicitatiegesprek in het onderwijs? Deze vragen mag je verwachten – Klasse |
|
GERMAN DUTCH |
4) Toen/als ik
rijk ben/was/zou zijn, neem/nam ik het ervan/zou ik het ervan nemen. |
along NEDERLANDS IN ACTIE chapter
2, exercise 15.3 (NIA 2.15.3) talk: |
|
PACKAGES & PRICING |
5) Als ik jou was/zou zijn, liet ik het zo/zou ik het zo laten. 6) Zullen we gaan? |
Hoe zou het zijn
als er geen horeca meer zou zijn? (we heard) Dan
zou ik een huis kopen. |
|
VOICE
DRAMA: Voice Over Thomas |
(adjective as) adverb: the adverbial clause met bijgvoeglijk
naamwoord of bijwoord |
What you actually meant? Dan zou ik thuis koken. (PRONOUNCIATION trap)! |
|
PROFIELEN 01: James,Ruslan,Sibel |
Ik kom snel/morgen/niet. Ik koop morgen (g)een snelle auto. |
Feel free 2 keep looking around while this platform will develop/FLYER. |
|
We are currently reframing our store 2 provide in partner & workshops needs. |
Subdomain /lessons with our warehouse in a database will appear here. |
